Родительский университет

Цель Родительского университета – повышение педагогической и психологической культуры родителей, формирование ответственного, позитивного родительства. Университет педагогических знаний для родителей должен способствовать установлению контактов родителей со школой, взаимодействию родителей и педагогов в воспитании, развитии и социализации ребенка.

Основные задачи Родительского университета:

формирование ценностно-смысловых основ родительства; актуализация чувства ответственности за выполнение родительских функций;
формирование и развитие психолого-педагогических компетенций родителей в области семейного воспитания (формирование знаний о семейной психологии, детско-родительских отношениях, возрастных особенностях детей, формирование гармоничных семейных отношений, навыков конструктивного взаимодействия с детьми и др.), содействие развитию навыков самообразования родителей;
обеспечение целенаправленной работы по профилактике семейного неблагополучия и социального сиротства, снижение риска конфликтных ситуаций и кризисных состояний, возникновения затруднений в семейном воспитании, оказание своевременной психолого-педагогической и информационной помощи семьям, попавшим в трудную жизненную ситуацию;
организация эффективного сотрудничества и партнерства родителей обучающихся и учреждения образования и т.д.

Целевая группа – родители (законные представители) учащихся.

Направления работы Родительского университета:

Организационное:

формирование очной и дистанционной форм обучения в Родительском университете;
разработка «Интернет-сайта родительского университета»;
создание в популярных социальных сетях («ВКонтакте», «Одноклассники», «Facebook») Интернет-ресурсов для размещения информации о деятельности Родительского университета (анонс предстоящих встреч, новости о прошедших встречах, материалы образовательного характера для родителей и т.д.).

Информационно-просветительское:

презентация содержания программы и мероприятий Родительского университета;
организация психолого-педагогического просвещения родителей по различным аспектам семейного воспитания:

- правовое: о возможностях, правах и обязанностях в осуществлении образовательных потребностей семьи;

- психолого-педагогическое: о методах и формах воспитания, обучения ребенка;

- гражданское: о путях развития образования, школы.

консультирование родителей по юридическим, психолого-педагогическим и другим проблемам.

Содержательное:

научно-методическое обеспечение формирования психолого-педагогической компетентности родителей в области воспитания и развития детей с учетом социокультурных традиций, современных проблем и особенностей развития общества;
расширение воспитательного и творческого потенциала родителей и семьи в целом.

Воспитательная деятельность Родительского университета строится:

- на оценке родителями собственного жизненного опыта;

- на приобретении новых познаний в опоре на собственные внутренние резервы;

- на стабильном общении детей и их родителей;

- на формировании атмосферы поиска новых знаний;

- на самосовершенствовании родителей через осознание ими индивидуального взгляда на ребёнка;

- на развитии творческих способностей членов семьи;

- на умении видеть результаты развития детей;

- на умении видеть трудности и искать пути их преодоления, выстраивать лестницу успеха.

Работа Родительского университета организуется с учётом закономерностей развития ребенка в разные возрастные периоды по трем ступеням:

I ступень – «Мой ребенок – младший школьник» – для родителей учащихся I-IV классов учреждений общего среднего образования,

II ступень – «Мой ребенок – подросток» – для родителей учащихся V-IX классов учреждений общего среднего образования,

III ступень – «Мой ребенок – старшеклассник» – для родителей учащихся X-XI классов учреждений общего среднего образования.

Предлагаемые направления будут способствовать включению родителей в активное сотрудничество со школой в решении проблем семейного воспитания. Организация взаимодействия с родителями учащихся в рамках Родительского университета позволит объединить усилия родителей, педагогов, педагогов-психологов, педагогов социальных и других специалистов по организации конструктивного диалога в поиске ответов на актуальные вопросы семейного воспитания.

Формы проведения занятий:

традиционные (лекции, беседы, конференции, круглые столы, дискуссии, семинары-практикумы, мастер-классы, психологические тренинги, индивидуальные беседы и консультации, опросы родителей по различной тематике, обмен опытом работы и т.д.);
дистанционные (вебинары, форумы, on-line консультации, размещение информации по актуальным вопросам семейного воспитания на сайте школы, работа на горячей линии учреждения образования, участие в создании рекламных буклетов, листовок, оформление стендов, анкетирование родителей, создание и обновление уголка педагога-психолога в каждом классе; привлечение родителей к участию в тематических выставках и других мероприятиях).

Ожидаемые результаты работы Родительского университета:

- формирование у родителей осознанного отношения к родительству;

- повышение интереса родителей к самообразованию;

- удовлетворение потребности семьи учащегося в образовательных услугах: в обучении, психолого-педагогической поддержке и др.;

- повышение уровня педагогической культуры родителей;

- активизация родителей в решении семейных проблем, сокращение числа неблагополучных семей, случаев семейного насилия, уменьшение числа подростков с девиантным поведением;

- развитие взаимопонимания, сотрудничества семьи и учреждения образования;

- охват родительским всеобучем большинства родителей учащихся, благодаря системе дистанционного обучения.

План работы

родительского университета в Государственном учреждении образования «Слободская средняя школа Мозырского района»

на 2025/2026 учебный год

I ступень – «Мой ребёнок – младший школьник»

(для родителей учащихся I-IV классов)

№ п/п	Название раздела, темы занятий	Сроки проведения	Форма проведения	Ответственные
1 класс
1.1	Тема 1. Адаптация учащихся в 1-ом классе	сентябрь	семинар-практикум	Лис А.В.
1.2	Тема 2. Режим дня школьника	ноябрь	семинар-практикум	Лис А.В.
1.3	Тема 3. Значение семейных традиций в формировании и развитии ребенка	январь	круглый стол	Лис А.В.
1.4	Тема 4. Положительные эмоции в жизни школьника	апрель	беседа с элементами тренинга	Лис А.В.
2 класс
2.1	Тема 1. Как родители могут помочь ребенку учиться	октябрь	круглый стол	Деменюк Л.Н.
2.2	Тема 2. Главные правила здорового образа жизни	декабрь	семинар-практикум	Деменюк Л.Н.
2.3	Тема 3. Влияние семьи на эмоциональное состояние ребенка	февраль	практико-ориентированное занятие	Деменюк Л.Н.
2.4	Тема 4. Трудовое воспитание детей в семье	май	круглый стол - практикум	Деменюк Л.Н.
3 класс
3.1	Тема 1. Значение школьной отметки в жизни ребенка	сентябрь	диалог-спор	Свиридова Н.Л.
3.2	Тема 2. Психологические и физиологические особенности третьеклассников	декабрь	круглый стол	Свиридова Н.Л.
3.3	Тема 3. Здоровая семья – здоровый ребенок	январь	QR-практикум	Свиридова Н.Л.
3.4	Тема 4. Эффективное общение в семье – залог успеха	апрель	интерактивное занятие с элементами тренинга	Свиридова Н.Л.
4 класс
4.1	Тема 1. Возрастные психофизиологические особенности учащихся 4-х классов	сентябрь	лекция с элементами практикума	Шевко А.В.
4.2	Тема 2. Как научить своего ребенка жить в мире людей	декабрь	«Этикет-кафе»	Шевко А.В.
4.3	Тема 3. Ребенок и компьютер	февраль	психологический час: занятие с элементами тренинга	Шевко А.В.
4.4	Тема 4. Книги в жизни школьника	май	круглый стол	Шевко А.В.

II ступень – «Мой ребёнок – подросток»

(для родителей учащихся V-IX классов)

№ п/п	Название раздела, темы занятий	Сроки проведения	Форма проведения	Ответственные
5 класс
5.1	Тема 1. Адаптация ребенка в новом коллективе	сентябрь	форум	Ганчар Н.Ф.
5.2	Тема 2. Ребенок среди сверстников	ноябрь	дискуссия	Ганчар Н.Ф.
5.3	Тема 3. Ваш ребенок вырос	февраль	семинар-практикум	Ганчар Н.Ф.
5.4	Тема 4. Меры наказания и поощрения в современной семье	май	круглый стол	Ганчар Н.Ф.
6 класс
6.1	Тема 1. Семья как персональная микросреда жизни и развития ребенка. Нравственные и культурные ценности семьи	сентябрь	практико-ориентированное занятие	Ковалева О.А.
6.2	Тема 2. Профилактика проблемного поведения подростков	декабрь	лекторий - диалог	Ковалева О.А.
6.3	Тема 3. Безопасность подростков в сети Интернет	март	форум	Ковалева О.А.
6.4	Тема 4. Организация летнего отдыха подростков	май	конференция	Ковалева О.А.
7 класс
7.1	Тема 1. Психологические и физиологические особенности семиклассников	сентябрь	лекция	Незоля Е.Л.
7.2	Тема 2. Профилактика правонарушений подростков	ноябрь	интерактивный семинар с элементами тренинга	Незоля Е.Л.
7.3	Тема 3. Правила поведения с подростками: особенности переходного возраста	февраль	психологический тренинг	Незоля Е.Л.
7.4	Тема 4. Как повысить учебную мотивацию подростков	апрель	практико-ориентированное занятие	Незоля Е.Л.
8 класс
8.1	Тема 1. Жизненные цели подростков	октябрь	интерактивное занятие	Козел С.Н.
8.2	Тема 2. Как уберечь подростка от насилия	декабрь	лекция	Козел С.Н.
8.3	Тема 3. Осторожно: суицид	март	семинар - практикум	Козел С.Н.
8.4	Тема 4. Культура поведения в конфликтных ситуациях	май	конференция	Козел С.Н.
9 класс
9.1	Тема 1. Портрет современного подростка	сентябрь	практико-ориентированное занятие	Атаманчук И.Э.
9.2	Тема 2. Агрессия, ее причины и последствия	ноябрь	беседа	Атаманчук И.Э.
9.3	Тема 3. Формирование здорового образа жизни: вредные привычки и как им противостоять	февраль	круглый стол	Атаманчук И.Э.
9.4	Тема 4. Профессиональная ориентация девятиклассников. Как помочь подростку выбрать профессию?	апрель	занятие с элементами тренинга	Атаманчук И.Э.

III ступень – «Мой ребёнок – старшеклассник»

(для родителей учащихся X - XI классов)

№ п/п	Название раздела, темы занятий	Сроки проведения	Форма проведения	Ответственные
10 класс
10.1	Тема 1. Здоровье – это жизнь	сентябрь	лекция	Короленко В.А.
10.2	Тема 2. Первая любовь в жизни вашего ребенка	ноябрь	круглый стол	Короленко В.А
10.3	Тема 3. Роль семьи в формировании репродуктивного здоровья юношей и девушек	февраль	тренинг	Короленко В.А
10.4	Тема 4. Как помочь старшекласснику обрести уверенность в себе?	апрель	практикум с элементами тренинга	Короленко В.А
11 класс
11.1	Тема 1. Как помочь старшекласснику в профессиональном самоопределении?	октябрь	интерактивное занятие	Бобровник Т.Д.
11.2	Тема 2. Как уберечь ребенка от зависимостей	декабрь	круглый стол с элементами тренинга	Бобровник Т.Д.
11.3	Тема 3. Подготовка старшеклассников к будущей семейной жизни	март	лекция	Бобровник Т.Д.
11.4	Тема 4. Как помочь ребенку в период подготовки к экзаменам?	май	лекция	Бобровник Т.Д.